Valoración de la fase de prácticas

En general me siento muy satisfecha con el trabajo hecho a lo largo de las prácticas. Me ha faltado tiempo, supongo que como a todo el mundo, o la mayoría. He comprobado que hay compañeros que se han dedicado en cuerpo y en alma, y les envidio.
De todos modos, valoro los nuevos aprendizajes hechos y me propongo llevarlos al aula para que mis alumnos descubran igual que yo lo que cada aplicación nos guarda.
Lo más interesante, el trabajo colaborativo que se ha propuesto y que parece no tener fronteras.
Lo más duro, ser sistemático en el portfolio y no olvidar hacer entradas cuando se han acabado las prácticas.
Lo mejorable... de nuevo el tiempo de dedicación.
Por lo demás, el curso excelente. Mi trabajo, aceptable y mejorable.
Y ahora nos queda la fase de experimentación.

Les línies temporals i els mapes de google maps.

Aquests elements han estat per mi els dos grans descobriments d'aquest curs.
Havia sentit a parlar de les línies temporals, però no m'havia posat a cercar sobre el tema. A part de que el seu ús és molt intuïtiu, alhora és engrescador. Té utilitat en tots els àmbits de les ciències socials i pot apropar d'una forma més motivadora els alumnes a la confecció de les mateixes.
En tot el temps que fa que ensenyo Geografia i Història he anat copsant per part dels alumnes un cert desinterés per això de "memoritzar dates"... i una certa desídia en la confecció de línies temporals... sembla que sempre ha estat igual i sempre les hem construït a classe de la mateixa manera. La innovació l'aporten, inicialment, els llibres de text (amb dissenys més entenedors i atractius)... després les línies temporals que es mostren a través de pàgines web, però el que aporten les eines 2.0 són la innovació total. Crec que poden fer d'aquest procediment quelcom més interessant, atractiu i motivador. I propostes com Dipity aporten, sens dubte, eines molt útils i atractives.
El mateix penso amb les aplicacions com Google maps. Les eines 2.0 han aportat a la Geografia un panorama mai vist. La visió cartogràfica del món que ens han aportat recursos com Google Earth i els SIG en general, han apropat la Geografia més dura a la gent del carrer. Doncs això mateix ha passat amb l'escola. Que un mapa es converteixi en interactiu amb un clic i que permeti la manipulació i la introducció de dades amb la localització com a procediment base, dota la cartografia d'un major atractiu per als nostres alumnes.
Per tant, dos processos tant importants en Geografia i Història com és la localització geogràfica i espacial han sortit guanyant amb aquestes noves eines.
Aprendre-ho ha estat interessant i "divertit" com dirien els meus alumnes. Les petites dificultats sorgides s'han superat sense problemes... em cal més temps per continuar experimentant.

I fins ara què?

Tants dies sense escriure res en aquest bloc. Molta feina a fer i molt a aprendre.
Aniré per passos i repassaré tot el que fins ara he anat incorporant a les meves carpetes de coneixement, que ha estat molt i molt interessant.
Començo pels marcadors socials. organització i més organització!!!
He de destacar una de les grans possibilitats que inclou: l'ús com a xarxa social. em sembla interessant la seva capacitat de compartir les "joies" trobades a Internet, i alhora les oportunitats de fer aportacions en altres espais amics.
El major inconvenient radica en la traça que cadascú tingui en la categorització i organització de cada  element emmagatzemat. De vegades, si no t'organitzes la pàgina pot semblar un "guirigall" de pàgines web que costa seguir. La part bona és que el mateix lloc et permet cercar i trobar a trávés dels conceptes clau entrats.
L'avantatge amb treball amb alumnes: que puguin participar ells mateixos de la recerca i classificacions de les fonts trobades.
Per cert, havia utilitzat "delicious", però Mr Wong està força bé i he pogut comprovar que té molts seguidors.